1．课程负责人情况

姓　　名

崔国玲

性　　别

女

出生年月

1960.4

最终学历

本科

专业技术
职　　务

教授

电　　话

13604901320

学　　位

学士

职业资格
证　　书

传　　真

88131121

所在院系

沈阳大学职业技术学院

E-mail

cuigl@126.com

通信地址(邮编)

辽宁省沈阳市大东区望花南街21号  （110044）

教学与技术专长

会计电算化、计算机应用

　　近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

　　近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

姓　　名

李  荻

性　　别

女

出生年月

1963．6

最终学历

本　科

专业技术
职　　务

副教授

电　　话

13609831790

学　　位

学　士

职业资格
证　　书

传　　真

88131121

所在院系

沈阳大学职业技术学院

E-mail

Lidi_syu@sina.com

通信地址(邮编)

辽宁省沈阳市大东区望花南街21号  （110044）

教学与技术专长

会计电算化

　　近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

　　近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

姓　　名

史  楠

性　　别

女

出生年月

1976.5

最终学历

研究生

专业技术
职　　务

讲师

电　　话

13700046258

学　　位

管理学硕士

职业资格
证　　书

传　　真

88131121

所在院系

沈阳大学职业技术学院

E-mail

fangyi-88@163.com

通信地址(邮编)

沈阳市大东区望花南街21号5001信箱  （110044）

教学与技术专长

会计电算化

　　近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

　　近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

姓　　名

赵旭

性　　别

男

出生年月

1964.9

最终学历

本科

专业技术
职　　务

副教授

电　　话

13332456102

学　　位

学士

职业资格
证　　书

传　　真

88131121

所在院系

沈阳大学职业技术学院

E-mail

Zhaoxu99@hotmail.com

通信地址(邮编)

沈阳市大东区望花南街21号5001信箱 （110044）

教学与技术专长

会计电算化、审计

　　近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

　　近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

3. 教学队伍情况

　　针对我校高职高专面向基层、面向一线应用型人才培养的办学定位和“行家里手操作型”的人才培养目标，本课程定位在为培养“行家里手操作型”的人才打基础，按照基础理论够用、理论教学内容实用，注重实践教学与操作技能内容的原则来确定课程内容：将《会计电算化》课程分为三部分，一是“会计电算化”原理部分。即研究会计信息系统的分析方法、设计方法和评价方法，研究会计数据的收集、加工、存储和会计信息输出等方法的课程。二是“会计电算化”应用部分。即掌握了电算化会计软件的操作流程与使用方法，并建立一个较完整的模拟工业企业会计账套。三是会计电算化模拟岗位实训。即在会计岗位模拟实验室进行会计电算化各岗位实习，体会在企业现代化管理中会计核算与管理的作用和会计人员的角色。掌握企业模拟账套在各个部门的资金流动全貌。
　　《会计电算化》课程的设计思想和目标是：将在《会计电算化》课程中零星、分散掌握的会计电算化知识融为一个整体；为培养技能强、上手快、操作规范、可持续发展性好的人才。

　　《会计电算化》课程按教学内容的不同组织教学环节，主要分为理论教学、上机实践；再配有课程设计和会计电算化岗位模拟实训等完成整个教学过程。以真实会计业务及其工作流程为依据合理整合设计教学内容，教、学、做相结合，使理论、实验、实训一体化完成整个教学环节。教学计划如下表所示：

1.教材使用与企业合作编写工学结合特色实训资料：
　　 （1）在2001年由课题负责人主编的《电算化会计理论与实务》作为高等职业技术教育系列教材，并在东北三省《会计电算化》课程中统一使用的基础上，于2005年对原使用教材进行了修改并增加了大量的习题与模拟会计资料，编写理论与实际为一体的21世纪新理念高职高专规划教材《电算化会计原理与应用》，目前该教材已应用到《会计电算化》课程教学中，并取得了良好效果。
　　 （2）与企业合作编写独具特色的配套实验和实训资料。为提高学生感性认识，提高其实际动手能力，实验课程配套编写的《实验教学指导书》使学生在仿真的会计核算资料下进行会计电算化实践操作，极大地提高了学生的实践动手能力；岗位模拟实训课程配套编写的《岗位模拟实训资料》取得了显著的教学效果。形成了理论教材、实验和实训资料配套。有效地满足了高职教学的需要，提高了学生的学习兴趣，激发了学生学习的主动性，提高了学生的动手能力，大大提升了教学效果。
2.先进的网络教学平台提供完整的教学相关资料：
　　 《会计电算化》课程的教学课件、习题、试题库、实训实习项目、学习指南、参考书目、课程相关网站、法律法规等教学相关资料，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。

　　《会计电算化》课程具有很强的实践性和可操作性。以培养技能强、上手快、操作规范、可持续发展性好的“实践型”“应用型”人才为总体目标，以理论与实践的双向循环为教学模式，以改革教学方法及教学手段为突破口，以校内会计电算化模拟实验室为手段，以岗位模拟实实训为依托，形成《会计电算化》课程实践教学的体系，不断满足市场经济社会对会计人才的需求。
　　我校现已开设了四个校内会计电算化实验室、一个会计岗位模拟实训室、一个ERP实验中心和6个校外实习基地。使学生既可以融入实践进行观摩，也可以在校内实验室内动手操作，基本提供了学生实践所需的仿真模拟职业环境。
　　本课程教学实践中分为三部分进行课内实践教学：第一部分，通过进行专项（账务处理菜单设计、银行对账、凭证录入、过账、工资费用分配、固定资产计提折旧、账簿输出等）上机实验，使学生从感性上认识、理解会计核算在计算机环境下是怎样实现和完成的；第二部分，通过上机实验进行软件操作，学生建立一个较完整的模拟股份制企业会计账套，掌握建账、初始化、会计凭证的填制、审核、过账、工资管理、固定资产管理、期末处理和报表的编制方法；第三部分，在会计岗位模拟实验室进行会计电算化各岗位实习，体会在企业现代化管理中会计核算与管理的作用、体会会计人员在现代化企业管理中的角色。掌握企业会计账套在各个部门的资金流动全貌。是本课程为培养财务软件实际应用技能、适应社会需求人才的有效途径。

　　运用现代教育技术手段主要表现在：
　　(1)虚拟企业会计业务处理的仿真教学环境，优化了教学过程，提高教学质量，提升了模拟仿真教学的效果；
　　(2)课程内容的多媒体教学手段的运用，使教师不再是信息唯一的提供者，而是信息的组织者、学生学习的辅导者，多媒体教学软件的广泛使用为课堂教学变抽象为直观、变静态为动态、化繁为简提供了重要的技术支持；
　　(3)充分利用网络资源，提升学生的自学能力。在网络教学环境下,网上答疑成为师生交流的主要方式。

　　网络教学资源：
　　将该课程相关的教学大纲、实验大纲、实验指导、练习、以及按各章节和教学进度书写的电子教案、多媒体教学课件、参考文献目录等，全部教学内容链接到学校网络教学系统中，免费开放。随时可上网查询，使用效果良好。学生可选择性地自由查阅，有利于知识的重温，提高了教学效果。学院可通过校园网络与学生联系并进行教学管理。
　　网络教学硬件环境：
　　1.我校已经购买了Blackboard Academic Suite网络教学软件，硬件平台已经建立。《会计电算化》网络教学资源建设初具规模，主讲教师可以根据教学内容进行经常更新；运行良好，在教学中已经发挥了很好的作用。
　　2.学校网站上开辟的精品课园地中，《会计电算化》课程网页建设已完成，并且实时进行内容的更新、实现与学生互动等。

　　我院已有：四个校内会计电算化实验室：168台微机；一个会计岗位模拟实验室：45台微机；一个ERP实验中心：6套企业经营沙盘；
　　使学生既可以融入实践进行观摩，也可以在校内实验室内动手操作，基本提供了学生实践所需的仿真模拟职业环境。

　　校外实习基地与校内实训基地统筹规划，建立了六个校外实习基地：北京南北天地科技有限公司辽宁分公司、沈阳矿山机械（集团）有限责任公司等布点合理，为会计电算化课程的实践教学各个环节提供真实的工作环境，满足了学生了解企业会计业务处理的实际，并亲身体验了企业文化。利用校外实习基地安排学生进行课间实习与毕业实习。

　　针对《会计电算化》课程时代性强，不断更新教学理念，把课程体系合理化、教学内容优化、实践能力强、适应社会需求，作为会计电算化人才培养方案的指导思想，将培养目标设定在“以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业”的方向。因此，社会对我院的会计电算化毕业生能力很认可。近5年来，我院会计电算化专业的就业率一直保持在 80%以上。
　　通过构建实践课程体系的三步实践教学法，使学生具有高素质、强能力、善动手的特色优势。
　　95%以上的学生毕业前取得会计上岗资格证书和会计电算化中级证书。
　　2006年5名学生参加了“辽宁高校企业经营模拟沙盘对抗赛”比赛获得第二名。

　　本课程是我校电算化会计专业（2002年辽宁省确定的高职高专教改试点专业、2007年辽宁省示范专业和沈阳市示范专业）的专业课，本课程通过几年的努力，在教学方式、方法及教学手段上不断改革，向国内外同行学习，使得本课程得到长足的发展，在国内同类课程中具有领先的地位。尤其在师资队伍的建设、教材建设、实践教学体系建设、实验室建设和多媒体教学课件开发、会计电算化考试系统的开发、先进教学手段的使用、理想的教学效果等方面具有显著特色，在国内同类学校中具有领先水平。

　　《会计电算化》课程建设尚待完善之处表现在：
　　（1）校内使用的实训教材，有待于进一步完善，逐步实现正式出版；
　　（2）现有课件的单机版有待完善为网络课件，开发动态网页课件；
　　（3）网络模拟教学仍在探索中，仍需进一步完善，充分利用学校的Blackboard Academic Suite网络教学软件硬件平台，完善网络模拟教学。

　一、课程建设目标

　　以现代教育思想为指导，根据社会经济的发展，结合我国对会计电算化人才的素质要求，不断更新教学内容，进一步完善教材。根据教学内容灵活运用各种教学方法，充分运用现代教育技术和手段教学，不仅使学生掌握会计电算化基本理论和方法，而且还应使学生在信息化企业管理中操作技能强、适应环境快、操作规范。同时提高课程组成员的教学质量和教学水平，把本课程建设成具有特色的、教学效果显著的国家精品课程。

　二、实现上述目标采取的步骤和措施

　　(1)积极开展教学和科学研究活动，加强对专业教师的理论和实践知识进修和培训，不断提高课程组成员的能力，形成一支高素质、结构合理、治学严谨的教学队伍；
　　(2)根据社会经济的发展，结合我国对会计电算化人才的素质要求，不断更新教学内容，进一步完善实训教材和教学课件；
　　(3)进一步改革实践教学，设计综合性、研究性和创新性的实习内容，完善实习指导书和实习教学课件，以培养学生的实际操作能力和创新能力；
　　(4)加强会计电算化课程的网络资源建设，在网上提供更丰富的网络教学资源。

　三、五年内课程资源上网时间表

　　到2009年4月，完善现有的网上教学资源，如：教学录像和课件，根据教学效果反馈进行更新和完善，保证提供最新最全的教学辅助资源。
　　到2009年3月，充分利用我校网络资源，建立与学生互动平台；
　　2009年-2010年，建立网络立体化教材。即：注重内容先进的文字教材和注重动态、色彩和互动的网络教材。
　　2011年-2012年完善与维护会计电算化全程授课录像上网。

　　第一年完成《会计电算化》课程的第一部分教学内容的授课录像
　　第二年完成《会计电算化》课程的第二部分教学内容的授课录像
　　第三年完成《会计电算化》课程的第三部分教学内容的授课录像

　　1.课程整体设计介绍录像
　　2.教学大纲（含理论教学大纲、实践教学大纲、实践指导）
　　3.课程讲解（含重、难点解析、视频授课）
　　4.课件与教案（含教学电子课件、文字教案）
　　5.习题与测试（含习题与测试）
　　6.实践教学（含“双师型”的师资队伍、教材建设、教学方法改革、校内模拟实验室、校外实训基地）
　　7.学习参考（含参考书目、相关网站、法律法规）

　　通过：http://222.33.46.107 网站（沈阳大学网络教学系统），输入用户名：z0506116、密码：123456，进入“会计电算化”课程首页，选择“我的课程”窗口中“会计电算化”课程，即可访问所有教学资源，并通过点击左侧“课程文档”菜单按钮，可查看试卷及答案。
　　或通过：www.syu.edu.cn（沈阳大学）网站，选择左下方的“网络教学平台”项，输入用户名：z0506116、密码：123456，进入“会计电算化”课程首页，选择“我的课程”窗口中“会计电算化”课程，即可访问所有教学资源，并通过点击左侧“课程文档”菜单按钮，可查看试卷及答案。

　　1.进入“会计电算化”精品课程网页的方法：登录www.syu.edu.cn（沈阳大学网站），选择左下角“精品课程”即可。
　　2. 会计电算化考试与管理系统，是我院自己开发研制的。此系统有两部分组成：考试系统、考试管理系统。“会计电算化考试系统”从2006已经开始使用，并利用其对专升本进行技能加试。考试管理系统主要完成试题库的维护、组卷方案的设定（考卷内容、题型、分值等）；考试成绩的读取、查询成绩和成绩导出等功能。